教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。全面加強知識產權保護，提升全社會知識產權意識是重要組成部分。《知識產權強國建設綱要（2021—2035年）》指出，進一步推進中小學知識產權教育，持續提升青少年的知識產權意識。近年來，教育部、國家知識產權局聯合開展中小學知識產權教育試點示范工作，取得了一定進展。如何進一步在校園內普及尊重知識的理念，為未來創造更加有序的知識產權保護環境？全國兩會部分代表委員就此接受了本報記者采訪。
“知識產權教育作為培養新時代復合型人才的重要方面，在激發青少年特別是中小學生創新思維、加強道德修養、提升綜合素質等方面發揮著舉足輕重的作用。”全國政協常委、國家知識產權局副局長何志敏認為，我國的中小學知識產權普及教育的開展仍不夠廣泛，示范引領作用仍有待加強，知識產權教育對提升青少年綜合素質的重要作用還未得到充分發揮。
“建議由教育主管部門牽頭出臺知識產權基礎教育指導性文件，在不增加課業負擔的前提下，推進知識產權教育在中小學校全面普及。”何志敏表示，可以以既有試點示范學校為基礎，鼓勵更多中小學校開展知識產權基礎教育；重點針對知識產權基礎教育發展較慢地區，在政策、資金、人才等各方面給予傾斜支持，切實改善中小學知識產權教育發展的區域不平衡現象。同時，他還建議發展知識產權教學體系、壯大知識產權師資隊伍、豐富知識產權教學資源。
與何志敏持相似觀點的還有全國政協委員、中國社會科學院文學研究所研究員劉寧，她在接受本報記者采訪時表示，要從小培養尊重知識產權的意識。青少年是祖國的未來，是建設創新型國家的主力軍，在中小學加強知識產權教育，對創新型國家建設的意義十分重大。
“我在2019年列席全國政協雙周協商座談會時，建議在教育部規定的初中《道德與法治》必修課、高中《思想政治》必修課中講授知識產權知識，作為普法教育的重要內容。當時，知識產權相關內容只在高中《法律與生活》選修課中出現。2019年秋季學期，《法律與生活》被提升為選擇性必修，加強了重視程度。但我認為這還不夠，知識產權內容應該進入必修課，最好列入初中《道德與法制》必修課，讓所有接受九年義務教育的學生都能了解。這樣不增加課時，但重視程度更高，普及效果將更好。”劉寧說。
截至目前，我國已累計評定全國中小學知識產權教育試點示范學校165所；27個省（區、市）開展省級中小學知識產權教育試點示范工作，評定省級試點示范學校超1400所。作為中小學知識產權教育試點示范工作的實踐者，四川省結合各校實際制定試點工作方案以及年度教學計劃，通過學校網絡、宣傳櫥窗等平臺宣傳普及知識產權知識，組織開展了校園專題報告會、特色班會、知識產權競賽等形式多樣的知識產權普及教育活動，培養了學生的知識產權意識和創新精神。
結合前期工作經驗，全國人大代表，四川省知識產權服務促進中心黨組書記，省市場監督管理局黨組副書記、副局長趙輝建議，應建立青少年知識產權普及教育工作體系，加強中小學知識產權教育工作設計，明確知識產權進學校的具體措施，完善中小學知識產權教育師資培養機制和激勵機制；推動知識產權普及教育融入學校思政教育，持續深入推進全國中小學知識產權教育試點示范工作，營造青少年知識產權教育的濃厚氛圍。“我們可以在全國組織開展形式新穎的青少年知識產權活動，打造中小學知識產權活動品牌，同時也在創新大賽、機器人大賽等科創競賽活動中融入知識產權元素。”
教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會。中小學知識產權教育為未來創新環境、營商環境帶來的變化令人期待。
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